Je présente un exposé en classe

en 5-10 minutes

J'organise mon contenu en vue d'une présentation

Préparation du contenu de l'exposé : sujet, plan provisoire, recherche d'information Préparation des différentes parties de l'exposé : conclusion développement introduction Rédaction du plan final Résumé des idées sur des : fiches transparents diaporama ( exemples | insertion son/vidéo ) Pratique de l'exposé Illustration de l'exposé (graphiques, tableaux, images)

Vérification lieux / matériel / accessoires Trac et respiration Maintien du contact avec l'auditoire Mouvement : regard, voix, gestes Présentation : introduction développement conclusion Réponse aux questions Remerciements Exposé en équipe

J'utilise du matériel et des appareils pour améliorer ma présentation

Quelles aides visuelles utiliser ? Accessoires visuels manuels : tableau traditionnel, tableau de papier, affiche Appareils mécaniques : visionneuse, magnétophone ou numériques : rétroprojecteur, vidéoprojecteur, magnétoscope Vérification de l'ordinateur avant l'exposé

Je suis évalué

Modèles d'évaluation d'un exposé oral :
Modèle 1
Modèle 2
Modèle 3

Expresión oral

- Escucha atentamente las preguntas del profesor, si no estás seguro de lo que se te pide o pregunta, pide que te lo repitan.
- Si tienes tiempo organiza tus ideas y prepara el comienzo de tu intervención (eso te puede ayudar a reducir los nervios iniciales).
- A partir de la situación propuesta, decide la manera en que debes dirigirte a tu interlocutor (alguien que conoces, un desconocido, etc.), si la prueba es en francés, determina si debes hablar de tú o de usted. Si es una simulación, adecua tu lenguaje al personaje que debes adoptar.
Durante la prueba
- Habla alto, claro y vocaliza bien.
- Mira a la persona a la que hablas (profesor o compañero).
- Controla la pronunciación, la entonación y la corrección del discurso.
- Intenta utilizar vocabulario y estructuras adecuadas al nivel.
- Si te equivocas y te das cuenta, corrige lo que has dicho mal.
- Si no encuentras una palabra, mientras la buscas puedes:
- parar un segundo
- utilizar una fórmula aprendida: "Je ne trouve pas le mot"
- utilizar una palabra más general o una definición
- volver a empezar la frase de otra manera
pero no le preguntes al profesor
- Si te quedas en blanco, respira, haz una pausa y retoma el tema con alguna frase como:

Consejo final
- No hables en español
- Para preparar esta prueba te puedes entrenar pensando en qué tareas se te pueden pedir, lo que vas a decir, cómo lo vas a organizar, y preparando algunas estructuras útiles.

Comprensión oral

- Antes de escuchar el texto, lee el título, las preguntas del examen, y la introducción, si la hay. (Después de esta lectura tendrás una idea sobre el tema del documento y podrás anticipar el contenido y el vocabulario).
- Asegúrate de que has entendido el tipo de ejercicio que se te pide:
preguntas de múltiple elección (elegir a, b, c ó d),
preguntas abiertas,
preguntas de verdadero/falso/no aparece,
relacionar datos,
rellenar huecos con información contenida en el documento.
- En las preguntas puedes subrayar palabras clave que te ayudarán a identificar la respuesta mientras escuchas.
Ejemplo: ¿Qué monumento visita el personaje? (a partir de ahí sabes que la pregunta es sobre el monumento).
- Intenta centrar tu atención en las preguntas que se te han hecho. ES MUY IMPORTANTE QUE NO TE PARES EN LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDES, ES LÓGICO QUE NO ENTIENDAS TODO.
- Entre las distintas escuchas, relee las preguntas que faltan por contestar.
- Una vez contestadas las preguntas, revisa las respuestas y no olvides que a veces el sentido común y tus conocimientos sobre el tema tratado pueden ayudarte.

Consejo final.
- En este tipo de ejercicio no se tiene en cuenta para la calificación ni la extensión de la respuesta ni su corrección morfosintáctica, por tanto sé conciso y claro.
Ejemplo: ¿Cuántos años pasó en Méjico?
Respuesta correcta: 5
No hace falta escribir: "Pasó cinco años en Méjico"

Expresión escrita

- Lee bien las consignas del ejercicio: ¿qué tipo de texto se te pide que escribas? ¿qué longitud? ¿tienes que utilizar algunas estructuras forzosamente? y cíñete a lo que se te pide.
- Antes de empezar a escribir, ordena tus ideas, las partes de que va a constar tu texto y piensa qué vas a poner en cada una de ellas.
- Piensa qué vocabulario y estructuras son más adecuadas para el ejercicio y para el nivel.
- Distribuye tu tiempo, si haces primero un borrador, prevé tiempo suficiente para pasarlo a limpio y para la revisión final.
Durante la redacción del texto
- Si es una carta, respeta el formato (fecha, saludo, despedida etc.).
- Intenta utilizar conectores para enlazar las ideas.
- Evita las repeticiones.
- Divide tu texto en párrafos y deja márgenes.
- Intenta enriquecer tu texto reemplazando los términos más generales por otros más específicos (ejemplo: "hacer" por "realizar").
Después de la redacción
- Lee de nuevo las consignas del ejercicio y comprueba que has respetado todas.
- Cuenta las palabras o líneas (se penaliza tanto el exceso como el defecto).
- Revisa la puntuación, la gramática y la ortografía, sobre todo aquellos aspectos en donde sueles fallar.
- Comprueba que los conectores utilizados son los adecuados.

Consejo final.
- Cuida la presentación y escribe con letra clara, un texto bien presentado produce una mejor impresión en el profesor.

Comprensión escrita

- Lee todas las preguntas del cuestionario y asegúrate de que entiendes lo que se te pregunta.
- Observa bien el documento (de dónde está sacado, la fecha, el título de la sección, si es de un periódico o revista, el título del artículo, el subtítulo, la foto, si tiene, y la leyenda de la foto). A partir de esta observación tendrás una idea general del tema del texto.
- Lee el documento conservando en tu cabeza las preguntas.
NO TE PARES EN LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDAS, ES NORMAL QUE NO ENTIENDAS TODO.
- Subraya las respuestas, colocando al lado de las líneas subrayadas el número de la pregunta a la cual crees que se responde.
- Contesta a las preguntas respondiendo tan sólo a lo que se te pide de manera concisa.
- Repasa tus respuestas.

Consejo final.
- No olvides que todo lo que has observado en el documento así como tus conocimientos sobre el tema tratado pueden ayudarte a comprender las palabras o las frases que no entiendes. Ayúdate también del contexto.
- En el caso de palabras que consideres esenciales para entender el texto, intenta descubrir su sentido a través de diferentes estrategias:
¿cómo está formada la palabra? (prefijos, sufijos)
¿a qué categoría pertenece? ¿es verbo, adjetivo, nombre, preposición etc.?
¿qué palabras la preceden y la anteceden?
¿qué palabras parecidas conoces en otras lenguas? pero ¡cuidado con los falsos amigos!